Im Rahmen des Sparkling Science Forschungsprojekts „Das Universum gleicht einem Fußball – oder doch nicht?“ wurde ein Ratingverfahren zur Beurteilung wissenschaftlicher Textkompetenz in der Schule entwickelt und empirisch evaluiert. Der peer reviewte Fachartikel, der die Konstruktion und Evaluation dieses Ratingverfahrens beschreibt und diskutiert, ist kürzlich erschienen:
Akbulut, Muhammed/Schmölzer-Eibinger, Sabine/Ebner, Christopher
Wissenschaftliche Textkompetenz von Schülerinnen und Schülern messen: Konstruktion und Evaluation eines holistisch-analytischen Ratingverfahrens.
In: Heine, Carmen/Knorr, Dagmar (Hg.): Schreibwissenschaft methodisch, F.A.L. (Forum für Angewandte Linguistik). Hamburg. Peter Lang. 2021. S. 165 - 182.
